Contáctenos

Eduación

Matemática en rojo: solo el 14,2% de los estudiantes alcanzó el nivel satisfactorio en la Prueba Aprender Secundaria

La participación estudiantil en las evaluaciones Aprender ha mantenido niveles similares a lo largo del tiempo. En 2024, el operativo incluyó un mayor número de estudiantes del último año de la educación secundaria.

Publicado

el

Foto: Estudiante de secundaria realizando la Prueba Aprender 2024 en aula escolar

La Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano dio a conocer los alarmantes resultados de la Prueba Aprender Secundaria 2024, llevada a cabo en octubre del año pasado. Esta evaluación censal abarcó a estudiantes de 5.º y 6.º año de toda Argentina, quienes comenzaron su educación secundaria durante los años 2019 y 2020. Se esperaba que, a esta altura de su trayectoria educativa, los estudiantes hubieran alcanzado niveles de desempeño satisfactorios conforme a los contenidos obligatorios para su edad.

Participación en alza, resultados estancados

La participación estudiantil en las evaluaciones Aprender ha mantenido niveles similares a lo largo del tiempo. En 2024, el operativo incluyó un mayor número de estudiantes del último año de la educación secundaria. Este aumento se atribuye al crecimiento sostenido de la matrícula entre 2016 y 2024, con más de 100.000 estudiantes adicionales llegando a los últimos años, lo que sugiere una mayor retención en el sistema educativo, posiblemente vinculada a sectores que anteriormente no completaban este nivel. Sin embargo, este incremento en la participación no se vio reflejado en una mejora significativa de los resultados.

Lengua con mejor desempeño, Matemática en crisis

En cuanto a los resultados por áreas, se observa una diferencia marcada. En Lengua, el panorama es más alentador: el 58% de los estudiantes alcanzan o superan el nivel satisfactorio, mientras que poco más de un cuarto (26,2%) se ubica en un nivel básico, y el 15,8% se posiciona por debajo de este.

La situación en Matemática es considerablemente más crítica. Los datos revelan que solo el 14,2% de los estudiantes alcanzó el nivel satisfactorio. Un 31,2% se encuentra en el nivel básico, pero lo más preocupante es que más de la mitad, un 54,6%, se ubica por debajo del nivel básico. Además, desde Aprender 2022, no se han identificado estudiantes en el nivel avanzado para esta área. Al analizar la evolución de los aprendizajes en el tiempo, tomando como referencia el modelo de Aprender 2016, los resultados confirman la ausencia de casos en el nivel más alto de desempeño en Matemática.

Un diagnóstico para la mejora educativa

El operativo Aprender Secundaria 2024 se realizó el 24 de octubre, de forma censal, evaluando a 379.050 estudiantes (el 70,2%) de 5.º o 6.º año, según la jurisdicción, en 11.846 escuelas (96,6%). Aprender es una herramienta fundamental para la evaluación de los aprendizajes y la sistematización de información a nivel nacional. Su objetivo es generar datos útiles para el análisis, la reflexión y la toma de decisiones en materia de políticas educativas. Al ser una evaluación censal, permite que cada escuela y comunidad educativa analice sus propios resultados para implementar planes de mejora centrados en los aprendizajes específicos de sus estudiantes.

Seguí Leyendo
Clic para Comentar

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Eduación

📵 Santo Tomé: una escuela implementa cajas para celulares y mejora la atención en clases

La Escuela Nº 340 República del Perú de Santo Tomé comenzó a aplicar desde 2025 una medida innovadora para regular el uso de celulares en el aula.

Publicado

el

Foto: una escuela de Santo Tomé implementa cajas para celulares y mejora la atención en clases

El objetivo es recuperar la atención de los estudiantes y mejorar la convivencia escolar, uno de los desafíos más visibles luego de la pospandemia.

Según explicó la facilitadora del establecimiento, Silvina Sona, la tecnología “irrumpió en la vida escolar” después de la pandemia y las advertencias o sanciones tradicionales no habían logrado los resultados esperados.

“Surgió la idea de implementar cajas donde colocar los teléfonos. Los estudiantes los depositan al inicio de la clase y los retiran al recreo o cuando los docentes lo permiten en actividades pedagógicas”, detalló Sona.

✅ Resultados positivos

La medida se implementó primero en 1º y 2º año, y luego se extendió al resto de los cursos, con resultados muy favorables:

  • Mayor concentración y participación en clase
  • Mejora de la convivencia escolar
  • Reducción de conflictos relacionados con redes sociales, como sacar fotos o crear memes sin autorización

“No prohibimos que los alumnos lleven el celular. Solo se regula el uso para fines pedagógicos, por ejemplo, en informática bajo supervisión docente”, aclaró Sona.

👨‍👩‍👧 La postura de los padres y la concientización

Algunos padres mostraron resistencia al principio, solicitando que sus hijos llevaran los celulares por distintos motivos. La escuela destacó que cuentan con una línea telefónica fija para cualquier urgencia y que trabajar con las familias será clave este año para concientizar sobre los efectos del uso indiscriminado de la tecnología.

La iniciativa evidencia que pequeños cambios en la dinámica escolar pueden generar un gran impacto en la atención y la convivencia dentro de las aulas.

Seguí Leyendo

Eduación

📚 Pese al paro docente, el 87% trabajó en el inicio de clases en Santa Fe y casi todas las escuelas estuvieron abiertas

El inicio del ciclo lectivo 2026 en la Provincia de Santa Fe estuvo marcado por el paro convocado por los gremios docentes, pero los datos oficiales indican que la mayoría de los maestros asistió a trabajar.

Publicado

el

Foto: Los chicos asistieron a los colegios desde el primer día programado.

Según informó el Ministerio de Educación de Santa Fe, el 86,71% de los docentes declaró haber prestado servicios el lunes 2 de marzo, día en que comenzó el calendario escolar.

En números concretos, 67.553 docentes de un total de 77.901 confirmaron su presencia mediante el sistema digital oficial, completando la declaración jurada exigida por la provincia.

🏫 El 98% de las escuelas estuvieron abiertas

El relevamiento realizado en 2.465 establecimientos educativos mostró que 2.412 escuelas permanecieron abiertas y funcionando, mientras que solo 53 instituciones estuvieron cerradas durante la jornada.

Desde el gobierno provincial remarcaron que la prioridad fue garantizar el derecho de los estudiantes a comenzar las clases en la fecha prevista.

Vimos a las familias acompañando y a los docentes esperando en las escuelas”, señalaron fuentes oficiales tras conocerse los resultados.

⚠️ La postura de los gremios

Los sindicatos Amsafé y Sadop, que habían convocado al paro tras rechazar la propuesta salarial del gobierno, sostuvieron que muchos docentes asistieron a los establecimientos pero no dictaron clases como forma de protesta.

Desde Amsafé incluso habían anticipado que “no habría clases en la mayoría de las escuelas”, mientras que Sadop estimó inicialmente un acatamiento cercano al 60%, uno de los más altos desde el inicio de la gestión provincial.

💰 El impacto de los incentivos y descuentos

Uno de los factores clave para el alto nivel de asistencia fue la implementación de la declaración jurada obligatoria y el beneficio por asistencia perfecta, medidas impulsadas por el gobierno del gobernador Maximiliano Pullaro.

Con este sistema, los docentes debían registrar su presencia para no perder incentivos salariales y evitar el descuento del día de paro.

⏳ Últimas horas para completar el trámite

El registro de asistencia se realizó a través del sistema digital Mi Legajo, donde los docentes debían completar la declaración jurada antes de las 23:59 de este miércoles.

Se espera que una vez cerrado el sistema el porcentaje final de presentismo supere el 87%, lo que para el gobierno provincial refuerza su estrategia de priorizar el calendario escolar de 185 días de clases por encima del conflicto paritario.

Seguí Leyendo

Eduación

🏫🩺 Vuelta a clases en Santa Fe: qué controles de salud son obligatorios y hasta cuándo hay tiempo

Con el inicio del ciclo lectivo, vuelve una pregunta clave para las familias: ¿qué controles médicos son obligatorios para que los chicos asistan a la escuela?

Publicado

el

Foto: Los controles son más completos en el nivel inicial, en primer grado, en sexto y segundo año de la secundaria

La secretaria de Salud de la provincia, Andrea Uboldi, explicó en detalle qué se exige, cómo realizarlo y aclaró uno de los mayores mitos de marzo: no es necesario presentar el carnet el primer día de clases.

📋 ¿Qué es el carnet de salud y cuándo se pide?

El carnet sanitario es un documento de evaluación integral que se solicita en:

✔️ Nivel inicial
✔️ 1° grado
✔️ 6° grado
✔️ 2° año del secundario

No es lo mismo que el apto físico anual para educación física. El carnet implica una revisión mucho más completa: control del crecimiento, audición, visión, columna, peso, salud mental, hábitos digitales e incluso situaciones de bullying.

Además, debe incluir un control odontológico, no como impedimento para asistir a clases, sino para promover el seguimiento de la salud bucal.

A los 11 años se suma también una evaluación cardiológica más completa.

👩‍⚕️ ¿Quién debe completarlo?

Uboldi recomienda que lo haga el pediatra de cabecera, ya sea del sistema público o privado.

“No es un simple trámite, es una instancia clave para evaluar la salud integral”, remarcó.

Solo si el profesional lo considera necesario habrá derivaciones a especialistas. Y aclaró algo importante:
👉 No hace falta un electrocardiograma anual para chicos que hacen actividad física común. Solo se requiere en casos específicos o en deportistas de alto rendimiento.

📅 ¿Hay que entregarlo en marzo sí o sí?

No.

La funcionaria fue contundente: “Si no está en marzo, el niño no queda fuera de la escuela”.

En Santa Fe la normativa establece que los controles son anuales e integrales, es decir, pueden realizarse en cualquier momento del año calendario.

📌 Si el chico tuvo un control en octubre, enero, abril o mayo, es válido.
📌 No es necesario colapsar consultorios en marzo.

Por ahora el carnet sigue siendo en papel, aunque la provincia avanza hacia su digitalización.

💉 Vacunas: qué cambia y cuáles son obligatorias

El carnet de vacunación ya está cargado en el sistema provincial, por lo que no es necesario llevarlo físicamente.

Desde 2024 rige un cambio importante:
📌 Las vacunas se aplican según año de nacimiento, no por edad cumplida.

👉 En 2026 se vacunan en nivel inicial los nacidos en 2021.
👉 También este año reciben vacunas los nacidos en 2015 (11 años).

🔎 A los 5 años:

  • Refuerzo triple bacteriana (difteria, tétanos y coqueluche)
  • Refuerzo triple viral (sarampión, rubéola y paperas)
  • IPV (polio)
  • Varicela

🔎 A los 11 años:

  • Una dosis contra VPH (niños y niñas)
  • Meningococo
  • Triple bacteriana acelular

Las vacunas son seguras, gratuitas y salvan vidas”, enfatizó Uboldi, destacando que Santa Fe mantiene buenas coberturas.

Seguí Leyendo

Clima Sunchales

Sunchales
Overcast
Previsión
19°C
Apparent: 23°C
Presión: 1013 mb
Humedad: 97%
Viento: 10 km/h SSE
Ráfagas: 29 km/h
Indice UV: 0
Salida del Sol: 7:00 am
Puesta de Sol: 7:33 pm
 
Publicidad

Tendencia