Eduación

🎓🔥 Casi 3 mil jóvenes santafesinos se anotaron en un solo día para terminar el secundario

En un récord histórico de inscripciones, 2.885 personas completaron en apenas 24 horas el formulario digital del Plan FinEs 2026, un programa del Ministerio de Educación de Santa Fe destinado a jóvenes y adultos mayores de 18 años que cursaron la escuela media pero no obtuvieron el título porque adeudan materias.

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Foto: Ilustrativa

El Plan FinEs permite rendir las asignaturas pendientes con el acompañamiento de docentes tutores, brindando una segunda oportunidad a quienes buscan finalizar su educación secundaria y mejorar sus oportunidades académicas y laborales.

📌 Datos clave del programa:

  • Tutorías presenciales en 16 sedes de toda la provincia
  • En Rosario: Escuelas de Enseñanza Media para Adultos Nº 1260 y Nº 1255
  • Duración: del 9 de febrero al 31 de marzo de 2026
  • Inscripción gratuita hasta el lunes 9 de febrero en la web del Ministerio
  • Títulos oficiales válidos para escuelas públicas y privadas

Según Mariela Bosio, secretaria de nivel medio, el alto número de inscripciones demuestra lo necesario que resulta esta estrategia educativa, que beneficia a jóvenes y a personas mayores de 60 años que nunca pudieron finalizar el secundario.

🎓 Historias de superación:
El año pasado, 4.200 estudiantes participaron de las tutorías FinEs, y 1.129 obtuvieron su título. Muchos aprovechan esta oportunidad para continuar estudios universitarios, especializaciones o mejorar su empleo, mientras que otros acceden a su título después de décadas.

💡 Bosio subraya: “La escuela tiene que estar cerca de los jóvenes. Todas las instituciones cuentan con información para acompañar a sus alumnos y guiarlos a completar sus trayectorias educativas”.

📊 La educación secundaria sigue siendo el eslabón más frágil del sistema educativo en Argentina. Según relevamientos provinciales, entre 2014 y 2024, 56 mil personas cursaron el secundario pero no obtuvieron su título. Programas como FinEs y Quedate buscan cerrar esa brecha.

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