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Buscan que 803 escuelas de Santa Fe tengan jornada extendida tras el receso invernal

El Ministerio de Educación de Santa Fe se propone llegar a todas las escuelas rurales y se reunirá con Nación para definir el «modelo santafesino»

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Plantean que las escuelas de la provincia cumplan una jornada extendida

La ministra de Educación de Santa Fe, Adriana Cantero, planteó la idea de que las 803 escuelas rurales de la provincia comiencen a tener jornada escolar extendida tras el receso invernal, que será entre los días 11 y 22 de julio.

Se trata de la medida que definió el Consejo Federal de Educación a mediados de abril que obliga extender la jornada de clases a cinco horas por turno en escuelas de todo el país. En nuestra provincia, exigiría incorporar 30 minutos de clase ya que Santa Fe posee cuatro horas y media por día.

«La resolución ya está tomada en el sentido de que el Consejo ya se expidió sobre la necesidad de que las escuelas argentinas caminen hacia el formato de las cinco horas de jornada diaria», afirmó la ministra Cantero.

Informó que la cartera educativa «mantendrá un encuentro bilateral con la Secretaría de Educación de la Nación para ir perfilando el modelo santafesino, con una programación en el marco de las alternativas que hemos analizado».

Y precisó: «En nuestro caso empezaríamos con las 803 escuelas rurales, como primera alternativa. Creería que esto avanzará después de las vacaciones de julio». Estamos preparados, tenemos toda nuestra diagramación».

Resaltó la relevancia de la reunión con Nación para avanzar: «Tenemos que hacer ese convenio porque el financiamiento es compartido en los primeros años. Nación aportaría aproximadamente el 80 por ciento del financiamiento, la provincia el 20 por ciento restante. Nosotros tenemos que ir programando presupuestariamente cómo es este avance».

Indicó que extender el horario «implica que también hay que cambiar cómo se reorganiza la jornada. No es solamente media hora más a clases (que si uno las suma equivale a varios días del calendario escolar); piensen que media hora diaria equivale a decir dos horas y media más por semana; diez horas por mes.

En declaraciones al programa «De 10», que se emite por LT 10, Cantero fue consultada sobre las escuelas urbanas: «Vamos a ver, este será nuestro primer encuentro bilateral. De lo que allí empecemos a trabajar, también dependerá cómo avanzamos con las escuelas urbanas»

«La primaria es el núcleo del sistema educativo argentino. Es muy bueno que los niños de nuestro país y de nuestra provincia tengan una jornada de mínimo cinco horas en la escuela todos los días».

Y comentó: «Los cambios impactarán dentro de lo que nosotros llamamos la gramática escolar, toda la organización curricular, las rutinas diarias y todo lo que hace a la cultura de la escuela primera va a tener algunas variaciones también porque vamos detrás del cumplimiento de los grandes objetivos de la escuela primaria». En esa línea, puntualizó: «Que todos los chicos puedan leer y escribir, que todos puedan expresar oralmente sus sentimientos, ideas; argumentarlas. Que todos puedan aprender a escuchar y por supuesto que manejen las nociones básicas de la matemática; y que empiecen a comprender, en la cultura de las ciencias sociales y de las ciencias naturales, el mundo en el que viven».

Cuarta ola y barbijos

Con relación a la posibilidad de que vuelva la obligatoriedad del uso de barbijo en escuelas, Cantero indicó: «Necesitamos que se expida el Ministerio de Salud».

Recordó: «En la flexibilización del protocolo dijimos que es altamente recomendable que los chicos mantengan el barbijo en los espacios cerrados».

La ministra Cantero advirtió: «Esa recomendación sigue y probablemente, algunas por prevención por la cuarta ola y las enfermedades respiratorias, habrán tomado la recomendación de forma más insistente. Seguimos con el mismo protocolo hasta que el Ministerio de Salud indique otra cosa».

Fuente: Uno de Santa Fe

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Según el Gobierno de Santa Fe, el 95,6% de los docentes no adhirió al paro

El Ministerio de Educación informó que se registró el mayor nivel de no adhesión a una medida de fuerza desde que se implementa el sistema de declaración jurada. Además, aseguró que el 99,82% de las escuelas públicas permanecieron abiertas.

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Foto: Docentes dando clases en un aula de una escuela pública de Santa Fe.

El Ministerio de Educación informó que se registró el mayor nivel de no adhesión a una medida de fuerza desde que se implementa el sistema de declaración jurada. Además, aseguró que el 99,82% de las escuelas públicas permanecieron abiertas.

El Gobierno de Santa Fe informó que el 95,61% de los docentes de escuelas públicas no adhirió a la medida de fuerza realizada el lunes 3 de agosto, un porcentaje que, según las autoridades provinciales, constituye el más alto registrado hasta el momento en una jornada de paro.

De acuerdo con los datos oficiales difundidos por el Ministerio de Educación, un total de 56.449 docentes completó la Declaración Jurada de Prestación de Servicios a través de la plataforma Mi Legajo, confirmando que asistieron a dictar clases durante la jornada de protesta. El plazo para realizar la presentación finalizó este miércoles a las 23:59.

Casi la totalidad de las escuelas permanecieron abiertas

Otro de los datos destacados por la cartera educativa fue que el 99,82% de las escuelas de gestión oficial permanecieron abiertas y en funcionamiento durante el paro.

Según el relevamiento realizado por las Delegaciones Regionales del Ministerio de Educación, de 3.342 establecimientos educativos distribuidos en toda la provincia, 3.336 desarrollaron actividades con normalidad, mientras que solo seis escuelas permanecieron cerradas.

Desde el Gobierno señalaron que el relevamiento es representativo de todo el territorio santafesino.

Reconocimiento a los docentes

A través de un comunicado, el Ministerio de Educación agradeció el compromiso de los docentes que asistieron a trabajar durante la medida de fuerza.

«Reconocemos y agradecemos a todos los docentes que fueron a trabajar y estuvieron en las aulas con mucho compromiso, porque eso representa una gran vocación por enseñar y un esfuerzo sostenido de los maestros que comprendieron que es muy importante que los chicos estén en las escuelas incorporando nuevos aprendizajes», expresaron desde la cartera educativa.

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COOPATHON EDUCATIVO: seleccionaron 50 proyectos escolares de todo el país para la etapa de formación y mentoría

La iniciativa impulsada por Fundación Grupo Sancor Seguros, INAES y CALCME recibió 182 proyectos de 21 provincias argentinas. Los equipos seleccionados participarán durante agosto de un proceso de capacitación y acompañamiento especializado.

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Foto: COOPATHON EDUCATIVO Fundación Grupo Sancor Seguros

La Fundación Grupo Sancor Seguros, junto al Instituto Nacional de Asociativismo y Economía Social (INAES) y la Célula Argentina y Latinoamericana de Cooperativismo y Mutualismo Educacional (CALCME), anunció la finalización de la etapa de evaluación del COOPATHON EDUCATIVO, una propuesta destinada a fortalecer el trabajo de las cooperativas y mutuales escolares mediante proyectos con impacto social.

En su primera edición, la convocatoria recibió 182 iniciativas provenientes de 21 provincias argentinas, consolidando el alcance federal del programa y el compromiso de estudiantes y comunidades educativas con los valores del cooperativismo y el mutualismo.

Seleccionaron 50 proyectos para la siguiente etapa

Tras el proceso de evaluación, 50 iniciativas fueron seleccionadas para avanzar a una nueva instancia de formación y mentoría.

Las propuestas fueron analizadas por un Comité Evaluador integrado por especialistas y un jurado conformado por representantes de las tres instituciones organizadoras.

Entre los principales criterios considerados se destacaron:

  • Identificación de la problemática a resolver.
  • Vinculación con los principios cooperativos y mutuales.
  • Impacto proyectado en la comunidad.
  • Solidez de la estrategia de implementación.
  • Potencial de sostenibilidad y replicabilidad.

Una convocatoria con representación federal

Desde la organización destacaron que la gran cantidad de proyectos presentados demuestra el creciente protagonismo de las cooperativas y mutuales escolares como espacios de aprendizaje, participación y compromiso con la comunidad.

Las iniciativas reflejan distintas realidades del país y evidencian la capacidad de los jóvenes para desarrollar propuestas innovadoras orientadas a resolver problemáticas locales.

En agosto comenzará la etapa de capacitación

Durante el mes de agosto, las 50 cooperativas y mutuales seleccionadas participarán de un proceso de formación virtual y mentoría, compuesto por cuatro encuentros de trabajo.

En esa instancia recibirán herramientas y acompañamiento para fortalecer sus proyectos y transformarlos en iniciativas viables, sostenibles y con impacto positivo en sus comunidades.

Desde Fundación Grupo Sancor Seguros, INAES y CALCME valoraron especialmente la creatividad, el compromiso y la vocación transformadora demostrada por los jóvenes participantes, remarcando que cada proyecto representa una oportunidad para seguir promoviendo los valores de la cooperación y el mutualismo en todo el país.

Los resultados completos de la convocatoria pueden consultarse a través del perfil oficial de Instagram de Fundación Grupo Sancor Seguros. Link: https://www.instagram.com/p/Da6HuCrj56u/

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Coopathon Educativo cerró la inscripción con 182 proyectos de 21 provincias argentinas

La convocatoria impulsada por Fundación Grupo Sancor Seguros, INAES y CALCME tuvo una amplia participación federal.

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Foto: Coopathon Educativo cerró la inscripción con 182 proyectos de 21 provincias argentinas

Los 50 proyectos seleccionados se conocerán el 17 de julio y accederán a una etapa de capacitación y mentorías.

El Coopathon Educativo cerró su etapa de inscripción con una destacada convocatoria nacional: 182 proyectos provenientes de 21 provincias argentinas fueron presentados por cooperativas y mutuales escolares, consolidando el crecimiento de esta iniciativa que promueve la educación cooperativa y mutual en todo el país.

El programa, impulsado por Fundación Grupo Sancor Seguros, el Instituto Nacional de Asociativismo y Economía Social (INAES) y la Confederación Argentina de Mutualidades y Cooperativas Escolares (CALCME), busca fomentar valores como la solidaridad, la participación y el trabajo colaborativo entre estudiantes y comunidades educativas.

Comenzó la etapa de evaluación

Tras el cierre de las inscripciones, los proyectos ingresaron en la fase de evaluación. El próximo 17 de julio se anunciarán los 50 proyectos seleccionados, que avanzarán a una nueva instancia de formación.

Los equipos elegidos participarán de talleres, capacitaciones y mentorías especialmente diseñadas para fortalecer sus propuestas y potenciar el impacto de sus iniciativas.

Un trabajo conjunto en todo el país

Desde la organización destacaron el compromiso de las instituciones educativas, docentes, equipos directivos y referentes que colaboraron con la difusión de la convocatoria, permitiendo alcanzar una importante participación federal.

Además, adelantaron que durante las próximas semanas se darán a conocer novedades sobre el desarrollo de cada etapa del proceso.

Los ganadores se conocerán en septiembre

El cronograma prevé que durante el mes de septiembre se anuncien los proyectos ganadores de esta edición, culminando un proceso orientado a generar oportunidades de aprendizaje, innovación y participación para estudiantes de todo el país.

De esta manera, Coopathon Educativo continúa consolidándose como un espacio de encuentro y construcción colectiva, promoviendo el protagonismo de las nuevas generaciones y el desarrollo de proyectos con impacto positivo en sus comunidades.

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