El ministro de Educación, José Goity, confirmó que el Gobierno provincial reforzará los controles para detectar y reducir las faltas reiteradas en alumnos, particularmente en aquellos que superan las 20 inasistencias anuales.

Ausentismo y bajo rendimiento: la alerta del Ministerio

Según explicó Goity, existe una correlación clara entre la cantidad de faltas y el desempeño académico.

“Un chico que falta más de 20 veces al año se cae abruptamente el resultado. Hay una correlación directa entre faltar más de 20 veces y leer muy mal”, señaló el funcionario.

El ministro advirtió que el problema se concentra principalmente en sectores vulnerables y remarcó que no se trata de abandono escolar, sino de un “ausentismo silencioso”, con alumnos que faltan de manera recurrente pero continúan inscriptos en el sistema.

Un impacto directo en el aprendizaje

De acuerdo con los datos oficiales, el año escolar en la provincia tiene entre 185 y 190 días de clase, aunque las faltas se computan sobre unos 150 o 160 días efectivos.

Goity sostuvo que este nivel de inasistencias genera un impacto directo en el aprendizaje: “Fíjense el estrago que eso genera”, afirmó.

Además, explicó que el ausentismo no solo afecta al alumno que falta, sino también al resto del grupo, ya que obliga a los docentes a repasar contenidos constantemente, ralentizando el avance general.

Controles más estrictos y revisión del sistema

Ante este escenario, el Gobierno provincial anticipó que avanzará en un esquema más estricto de control de asistencia.

“Tenemos que ser más rígidos cuando contabilizamos las faltas. Cuando hay un problema social hay que atenderlo para que el chico esté en la escuela”, expresó el ministro en declaraciones radiales.

También apuntó a la normativa vigente al señalar que existen reglas que permiten la promoción de grado independientemente de la cantidad de inasistencias.

Resultados del Plan Raíz en Santa Fe

El informe del Plan Raíz mostró mejoras en los niveles de lectura en segundo grado: aumentó un 22,6% la cantidad de alumnos que leen bien o muy bien, y se redujo un 10% el grupo en situación crítica.

Sin embargo, el ministro advirtió que aún hay desafíos importantes: los estudiantes con mayores dificultades —que leen menos de 20 palabras por minuto— siguen siendo una prioridad para el sistema educativo.

Para intervenir en estos casos, la provincia implementó un plan de acompañamiento individual que, según datos oficiales, logró mejoras del 85% en los alumnos alcanzados.

Una problemática estructural

Goity también advirtió sobre factores sociales y culturales que inciden en la asistencia escolar, y mencionó una pérdida de hábitos de cumplimiento con la rutina escolar.

Según los datos del ministerio, la evaluación alcanzó al 97% de los alumnos de segundo grado de escuelas públicas y privadas de la provincia, lo que permite un diagnóstico nominal del sistema educativo.

El funcionario concluyó que el objetivo es revertir la tendencia de degradación del aprendizaje y mejorar los indicadores de permanencia y rendimiento en las aulas santafesinas.

Con información de Uno de Santa Fe

Bajo el lema “Mundo IA: el futuro es cooperativo”, el certamen busca incentivar proyectos creativos que combinen tecnología, solidaridad y compromiso social.

El certamen propone usar la IA para el bien común

En esta 39° edición, la iniciativa apunta a que los participantes reflexionen sobre cómo la Inteligencia Artificial puede aplicarse para resolver problemáticas comunitarias y promover valores cooperativos.

La propuesta consiste en realizar un trabajo gráfico tipo afiche utilizando herramientas de IA como apoyo creativo.

Desde la organización explicaron que el objetivo es que niños y jóvenes no sean solamente usuarios de tecnología, sino que también aprendan a utilizarla de manera ética y responsable.

Cuáles son las categorías y consignas

El certamen estará dividido en dos categorías:

Categoría Infantil (4° a 6° grado)

“El Robot Vecino”

Los participantes deberán imaginar un robot solidario que ayude en su barrio o escuela, promoviendo valores como la ayuda mutua y la cooperación.

Categoría Juvenil (1° a 3° año de secundaria)

“El Guardián del Agua”

En este caso, deberán crear un personaje que utilice tecnología para fomentar el cuidado del agua y la responsabilidad ambiental.

Cómo participar del certamen

La participación podrá realizarse de manera individual o en grupos de hasta tres integrantes, siempre acompañados por un docente o tutor adulto responsable.

Uno de los requisitos obligatorios será completar una Ficha de Proceso, donde los participantes deberán explicar cómo desarrollaron el trabajo, qué herramientas utilizaron y cuáles fueron los prompts empleados para interactuar con la IA.

La organización aclaró que la falta de este documento dejará automáticamente invalidada la participación.

Fechas y premios del concurso

Los trabajos podrán enviarse de manera digital desde el 1 de junio hasta el 30 de agosto de 2026.

Todos los participantes recibirán certificados, mientras que el jurado seleccionará 130 trabajos destacados que obtendrán Certificados de Distinción.

Además, entre esos finalistas se realizará un sorteo previsto para el 2 de octubre de 2026, con premios como:

• Notebooks
• Consolas PS5
• Tablets
• Parlantes
• Mochilas y otros reconocimientos especiales

Una propuesta educativa que une tecnología y valores

La Cooperativa Obrera destacó que el certamen busca promover el pensamiento creativo, el trabajo en equipo y el uso positivo de la Inteligencia Artificial, integrando herramientas tecnológicas con valores cooperativos y compromiso social.

Más información, bases e inscripción:
https://www.cooperativaobrera.coop/lp/certamen-infantil-juvenil/

Consultas: certamenescolar@cooperativaobrera.coop

Con información de La Coope

Fuerte reclamo universitario en Plaza de Mayo

Miles de estudiantes, docentes y trabajadores no docentes participaron este martes de la Cuarta Marcha Federal Universitaria y difundieron un duro documento en el que cuestionaron la política educativa del gobierno de Javier Milei.

En el acto central realizado en Plaza de Mayo, las organizaciones convocantes reclamaron la aplicación de la Ley de Financiamiento Universitario y solicitaron la intervención de la Corte Suprema para que el Gobierno nacional cumpla con la normativa vigente.

“El financiamiento del sistema universitario nacional es actualmente crítico”, señalaron desde el documento leído frente a los manifestantes.

Pedido a la Corte Suprema

Uno de los puntos más fuertes del comunicado fue el pedido dirigido a la Corte Suprema de Justicia para que garantice el cumplimiento de la ley aprobada por el Congreso.

“Le pedimos a la Corte Suprema que no permita que el Gobierno nacional siga incumpliendo la Ley de Financiamiento Universitario”, expresaron las universidades y organizaciones participantes.

Además, denunciaron una “ruptura del acuerdo democrático de división de poderes” y cuestionaron que el Ejecutivo “ignore leyes y fallos judiciales”.

Reclamos por presupuesto y salarios

En el texto, las universidades públicas advirtieron sobre una fuerte caída en las transferencias presupuestarias destinadas al sistema universitario nacional.

Según detallaron, las partidas para las universidades habrían registrado una caída real acumulada del 45,6% entre 2023 y 2026.

También alertaron sobre el deterioro salarial de docentes y no docentes. De acuerdo con el documento, entre diciembre de 2023 y marzo de 2026 la inflación acumulada fue del 293,3%, mientras que los salarios aumentaron un 147,3%, lo que habría provocado una pérdida del poder adquisitivo superior al 37%.

Becas y funcionamiento universitario

Las organizaciones universitarias también cuestionaron el congelamiento de programas de asistencia estudiantil como las Becas Progresar y las Becas Manuel Belgrano.

Según señalaron, el deterioro de estas políticas afecta el acceso y permanencia de estudiantes en las universidades públicas.

Además, remarcaron que los gastos de funcionamiento de las instituciones continúan por debajo de los niveles previos al cambio de gobierno.

Defensa de la universidad pública

En el cierre del documento, los sectores universitarios defendieron el rol de la educación pública, gratuita y federal como herramienta de movilidad social y desarrollo científico.

“La universidad pública se defiende”, expresaron los manifestantes durante la movilización realizada en distintos puntos del país.

Con información de Contexto Tucumán