Eduación
Un estudio de la Unesco refleja un retroceso de los alumnos argentinos con respecto al resto de Latinoamérica
La prueba evidencia que los alumnos argentinos rinden menos que el promedio de la región en áreas como matemática, lengua y ciencias.
Según una prueba del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) de la Unesco, Argentina se sitúa peor que años anteriores y quedó clasificada por debajo de la mitad de la tabla de todos los casos analizados en diferentes países de la región.

De esta forma, tanto en matemática, lectura y ciencias naturales, la Argentina se posiciona por debajo del promedio según la prueba de la Unesco realizada en alumnos de tercer y sexto grado, que se llevó a cabo en 16 países, incluyendo la Argentina, y sus resultados se dieron a conocer este mismo martes.
En qué consiste la prueba ERCE
La prueba ERCE realizada por la Unesco en 16 países, consiste en exámenes que comparan los aprendizajes en matemática, lectura y ciencias.
Resulta ser el ERCE el estudio comparativo educativo de gran escala más importante de Latinoamérica, donde se evalúan los aprendizajes de los alumnos en diferentes áreas de conocimiento, identificando así factores asociados al mismo.
Para ello se vale de pruebas estandarizadas y cuestionarios de contexto. En todos las áreas, Argentina finalizó por debajo de la mitad de la tabla.
Caída notable en los últimos años
En 13 años, entre el 2006 al 2019, la Argentina pasó de estar por encima del promedio de la región analizada, a figurar por debajo de la mitad del mismo.
De esta manera, las evaluaciones llevadas a cabo por la Unesco demuestran que Argentina sufrió un retroceso en las disciplinas de matemática y lengua, para los alumnos de tercer y sexto grado, así como en ciencias, para los de sexto.
¿Cuándo fueron hechas las pruebas?
Y en términos comparativos, y ante la mejora de muchos países de la región, Argentina va quedando cada vez más relegada. Así, los alumnos obtuvieron resultados inferiores que el promedio de la región en cuatro de las cinco pruebas, y en la restante apenas se pudo igualar el promedio, en lo que respecta a lectura de sexto grado.
Según se informó, las pruebas fueron realizadas en el 2019, antes de que se desarrollara la pandemia por coronavirus y cuando todavía no había surgido la educación virtual o a distancia.
Es por ello que aún queda determinar cuáles podrán ser los efectos que la no presencialidad podrán acarrear a futuro para los alumnos.
Asimismo, los países analizados que evidenciaron un repunte en los puntajes, en todas las áreas estudiadas, fueron Brasil, Perú y República Dominicana, según el informe de la Unesco. En tanto que los dos primeros fueron los más destacados por sus avances.

Los resultados de la prueba de la Unesco
La Unesco presenta los resultados con las mismas escalas, lo que facilita la comparativa en la evolución o involución de cada país.
De esta manera, en lectura de tercer grado, Argentina obtuvo 689 puntos, situándose por debajo del promedio regional, que fue de 697.
Entretanto, en sexto grado, obtuvo nuestro país 698 puntos, lo que lo situó a la par del promedio del resto de la región en materia de lectura.
Respecto de matemática, Argentina cosechó 690 puntos, también por debajo del promedio que fue de 697. Respecto de sexto grado, consiguió 690, contra los 698 puntos de promedio.
Y en ciencias alcanzó apenas 682 puntos, muy por debajo de los 702 del promedio regional.
¿Qué países formaron parte del estudio ERCE de la Unesco?
Este estudio Estudio Regional Comparativo y Explicativo, realizado en 2019, tuvo como protagonistas a los siguientes 16 países:
Argentina
Brasil
Uruguay
Perú
Paraguay
Ecuador
Colombia
Costa Rica
Cuba
El Salvador
Honduras
México
Guatemala
Panamá
Nicaragua
República Dominicana
A su vez, en Argentina, hicieron las pruebas 10.073 alumnos, 5.069 de tercer grado y 5.004 de sexto grado.
Guillermo Jaim Etcheverry, miembro de la Academia Nacional de Educación, manifestó: “Es lamentable y una vergüenza. Estos resultados confirman una tendencia que se viene dando desde hace 20 años, incluso en otros estudios como PISA o Aprender.
Y agregó: “Lo más importante aquí es que se compara con otros países de la región que tienen realidad similares y en todos los puntos estamos por debajo del promedio”.

¿En qué se traducen los resultados de las pruebas ERCE?
Estos datos evidenciados por la Unesco se traducen en que los alumnos argentinos no pueden alcanzar los niveles mínimos en las áreas evaluadas.
Los resultados se expresan a su vez en cuatro niveles, de menor a mayor. Y los estudiantes argentinos se situaron en su mayoría en el nivel uno, el de menor desempeño.
Pasado en limpio, los alumnos que se posicionan en el nivel uno en lectura, tienen dificultades para localizar la información central de un texto, a menos que la misma aparezca destacada. En sexto grado, para citar otro ejemplo, no pueden inferir información del texto que leen, siempre y cuando para poder hacerlo deban conectar ideas secundarias o hacer una comprensión global del escrito.

En matemática, en tercer grado, las dificultades estriban en que no pueden escribir números naturales hasta el 9.999, ni tampoco descomponerlos aditivamente. Respecto de los estudiantes de sexto grado, no alcanzan a resolver problemas que requieran interpretar información o que incluyen dos o más operaciones, entre ellas la división y la multiplicación.
Eduación
🗓️ Calendario escolar 2026 confirmado: estas son las fechas clave provincia por provincia
El Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación, oficializó el calendario escolar 2026 en todo el país, luego de definir los feriados nacionales y provinciales. La medida alcanza a las 24 jurisdicciones y fija con claridad cuándo empiezan las clases, el receso invernal y el cierre del ciclo lectivo.
📚 190 días de clases garantizados
Según informaron fuentes oficiales, los ministros de Educación de todas las provincias se comprometieron a cumplir con los 190 días de clases efectivos, tal como lo establece la normativa vigente.
📌 Inicio de clases: cuándo arranca el ciclo lectivo 2026
- 18 de febrero: Santiago del Estero
- 23 de febrero: Chubut, Jujuy y San Luis
- 24 de febrero: Tierra del Fuego
- 25 de febrero: CABA, Mendoza, Neuquén y Santa Cruz
- 2 de marzo: Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, La Pampa, La Rioja, Misiones, Río Negro, Salta, San Juan, Santa Fe y Tucumán
❄️ Vacaciones de invierno: fechas confirmadas
- 20 al 31 de julio: Buenos Aires, CABA, Santiago del Estero y Chaco
- 6 al 17 de julio: Córdoba, Entre Ríos, Jujuy, Mendoza, San Juan, San Luis y Santa Fe
- 13 al 24 de julio: Corrientes, Formosa, La Pampa, La Rioja, Misiones, Neuquén, Río Negro, Salta, Santa Cruz, Tierra del Fuego y Tucumán
🎓 Fin del ciclo lectivo
- 17 de diciembre: Formosa
- 18 de diciembre: CABA, Catamarca, Chaco, Chubut, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Jujuy, La Rioja, Neuquén, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego y Tucumán
- 22 de diciembre: Buenos Aires, Mendoza y Misiones
- 23 de diciembre: La Pampa
📢 Con este esquema, el ciclo lectivo 2026 ya tiene fechas definidas y permite a las familias organizar el año con anticipación.
Por Móvil Quique con información de Cadena 3
Eduación
🏫 Educación que crece en Sunchales: una nueva aula fue bautizada “Compromiso Comunitario”
En el marco del cierre del ciclo lectivo 2025, la Escuela N° 1213 “Comunidad Organizada” vivió una jornada cargada de emoción con el acto de imposición de nombre de tres aulas, entre ellas una nueva aula construida gracias al trabajo conjunto entre el Gobierno de Santa Fe y la Municipalidad de Sunchales.
✨ La flamante aula recibió el nombre “Compromiso Comunitario”, reflejando el espíritu de participación y esfuerzo colectivo que hizo posible la obra.
👥 El acto contó con la presencia de la secretaria de Gobierno, Andrea Ochat, y el secretario de Desarrollo Humano y Promoción de Derechos, Daniel Bernini, quienes acompañaron a directivos, docentes, estudiantes y familias en este importante momento para la comunidad educativa.

🏗️ La construcción forma parte del Programa Provincial “1000 Aulas”, una política pública que busca fortalecer la infraestructura escolar en todo el territorio santafesino. En Sunchales, este programa permitió la construcción y equipamiento completo de un módulo áulico tanto en la Escuela N° 1212 “Pioneros de Rochdale” como en la Escuela N° 1213.
📚 Cada aula cuenta con mobiliario completo y fue pensada para mejorar las condiciones de enseñanza y aprendizaje, dando respuesta a la creciente demanda de espacios educativos. La inversión estimada por aula es de 48 millones de pesos, ejecutada mediante convenios entre el Municipio y la Provincia.

🎯 El Programa “1000 Aulas” tiene como objetivo la construcción de mil nuevas aulas y la mejora de las ya existentes, reafirmando el compromiso con la educación pública, inclusiva y de calidad.
Por Móvil Quique con Prensa de Municipalidad de Sunchales
Eduación
📚✨ Santa Fe rompe un ciclo de 14 años: cumplió 185 días de clase y en 2026 irá por un récord de 190
La provincia de Santa Fe alcanzó un logro educativo que no conseguía desde hacía más de una década: cumplió los 185 días efectivos de clase previstos en el calendario escolar 2025.
El anuncio fue realizado por el ministro de Educación, José Goity, quien también presentó el cronograma académico 2026, que apunta aún más alto: 190 días de cursado, un récord histórico para el sistema provincial.
“Queremos ser la jurisdicción con más horas de clase del país”, afirmó Goity al presentar la planificación del nuevo ciclo lectivo.
🗓️ Un calendario que apuesta por más tiempo en las aulas
El ciclo lectivo 2026 comenzará el 2 de marzo y finalizará el 18 de diciembre para los niveles Inicial, Primario, Especial, Adultos y EEMPA.
El receso invernal será del 6 al 17 de julio.
En el caso de Secundarios, Nivel Superior y Formación Profesional, las actividades culminarán el 11 de diciembre.
Con esta estructura —sumada a la continuidad de la hora extendida— Santa Fe se posicionará como la provincia con más horas de clase de la Argentina.
🎯 Un hito: romper la barrera de los 185 días
Goity celebró un resultado que calificó como un cambio profundo en la educación santafesina:
“Por primera vez en 14 años logramos alcanzar los 185 días de clase. Esto marca una transformación educativa real”.
Además, destacó que ninguna escuela pública o privada dictó menos de cinco horas diarias, garantizando estabilidad y presencia sostenida de los estudiantes.
🔧 Un sistema educativo estable, previsible y con continuidad
El ministro remarcó que Santa Fe ratificó ante el Consejo Federal de Educación su compromiso con los estándares nacionales y que el desafío de 2026 es profundizar una escolaridad planificada, regular y previsible para familias, estudiantes y docentes.
Las políticas pedagógicas —afirmó— necesitan continuidad para generar cambios reales.
👨🏫📉 Ausentismo docente en caída: el efecto del programa Asistencia Perfecta
Uno de los puntos más destacados fue la mejora en la asistencia docente, gracias al incentivo económico del programa Asistencia Perfecta.
Los números muestran un cambio contundente:
- 36.000 docentes cobraron el incentivo en abril de 2024.
- 55.000 docentes lo recibieron en septiembre de 2025.
“Bajamos drásticamente el ausentismo docente. Los chicos tienen regularidad con sus maestros, y eso impacta directamente en la calidad educativa”, aseguró Goity.
🏁 Un mensaje final con tono político
El ministro cerró:
“Una buena política educativa es la que fija metas y las cumple. Santa Fe está demostrando que eso es posible”.
Con estas medidas, la provincia busca consolidar un modelo educativo basado en previsibilidad, más horas de clase y presencia efectiva en las aulas, apuntando a un 2026 histórico.
Por Móvil Quique con información de Rafaela Informa
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