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Educación: Amsafé insiste en que no están dadas las condiciones para volver al aula y hará una presentación legal

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La secretaria general de Amsafé, Sonia Alesso, sostuvo que el anunció de los encuentros presenciales no fue consultado con los trabajadores y que las cuestiones sanitarias no están dadas en toda la provincia.

El Ministerio de Educación de Santa Fe anunció el regreso a las aulas en todas las escuelas de la provincia a través de breves encuentros entre docentes y estudiantes en los que se realizará la entrega de materiales para el receso de verano y se entablará el diálogo. Los gremios docentes rechazaron la medida ya que sostienen que no están dadas las condiciones epidemiológicas en ninguna de las escuelas y en algunas, no están en condiciones los edificios.

Este lunes, la secretaria general de Amsafé, Sonia Alesso, explicó en el programa Ahora Vengo que conduce Luis Mino en Aire de Santa Fe, por qué afirman que no es el momento de regresar a las aulas. «No hay condiciones, principalmente, en la cuestión epidemiológica y sanitaria», afirmó. «La circulación del virus no baja, incluso en algunos sitio crece», aclaró.

Además, desde el Amsafé argumentan que esta decisión anunciada por medio de una circular, debió discutirse en paritaria. «Creemos que es un error que a dos semanas del fin de ciclo se convoque a todas las escuelas», aseguró, y recordó que en algunas ciudades, como en Santa Fe capital, hay circulación comunitaria del coronavirus.

«Hay otras escuelas en las que no están dadas las condiciones epidemiológicas ni de infraestructura», dijo. Para Alesso, la decisión del regreso, aunque sea por un día, debe tomarse luego de evaluar la situación de cada lugar en particular. «Hay escuelas donde no se arreglaron los baños ni las canillas, hay ratas, no se cortan los pastos», indicó.

«Ya fijamos posición en la reunión de delegados y haremos una presentación legar para resguardar a los docentes», sostuvo Sonia Alesso.

«Analizar cada situación en particular es diferente a sacar una resolución general donde dicen que todos abren», explicó Alesso, para quien el argumento oficial del Ministerio de Educación tiene que ver con una presión de algunos sectores, de papás y la comunidad», apuntó.

Alesso contó que cinco días antes de que el gobierno anunciara los encuentros presenciales, se reunió con los delegados para anunciar que prepararan la vuelta para febrero. Además, recordó que en esa reunión se reclamó al Ministerio de Educación el pago de la deuda dos meses de comedor escolar. «Nos sorprendimos con la resolución por lo que dijeron en la reunión cinco días antes», precisó.

En relación a las declaraciones de la ministra de Educación Adriana Cantero, de esta mañana en el programa Creo de Aire de Santa Fe, aclaró que nunca se llamó a los docentes al diálogo, solamente cuando se planteó el regreso de clases presenciales en 56 escuelas. «En ese momento se analizó departamento por departamento y localidad por localidad», explicó.

«Nadie tiene más ganas que los docentes de regresar a las clases presenciales», aseguró Alesso. «Los docentes vienen trabajando el doble o triple de horario, pagando la conectividad y sin aumento», sostuvo e indicó que les parece un error que «a una semana o dos del fin de clases, en épocas de examen, se les anuncie a las personas que se estaban preparando para regresar en febrero que hay que volver ahora».

La secretaria general de Amsafé señaló que el gremio ya fijó posición sobre el anuncio. «Estamos convencidos de que no están dadas las garantías de trabajo», indicó. «Hay maestros contagiados y otros que fallecieron», destacó. «Ya fijamos posición en la reunión de delegados y haremos una presentación legar para resguardar a los docentes», sostuvo.

La posición de una directora

Las escuelas de Santa Fe se preparan para volver a los encuentros breves presenciales, ante un contexto incierto por la negación de los gremios a aceptar la directiva del Ministerio de Educación. En la escuela N°880 Domingo Silva de la ciudad de Santa Fe, la directora y los docentes ya preparan el regreso a las aulas.

«No es vuelta a clases, sino a la escuela», comenzó la directora. «Lo más importante es que los chicos puedan estar, aunque se aun ratito, que los docentes puedan explicarles que viene un periodo largo y nos volveremos a ver, que la seño les vea la cara y ellos a ella», señaló. La docente cree que la escuela se puede preparar para la vuelta a clases presenciales y ya lo está haciendo. «Nosotros venimos acostumbrados a recibir a la gente porque trabajamos con la entrega de bolsón», destacó.

Por otro lado, la directora de la escuela Domingo Silva, contó que es difícil organizarse en un contexto en el que tanto el Ministerio de Educación como los gremios dan nuevas normativas y modifican las decisiones frecuéntenme.

La entrevista a la directora de la escuela Domingo Silva

La decisión del Ministerio

Este lunes en diálogo con el periodista José Curiotto en el programa Creo de Aire de Santa Fe, la ministra de Educación Adriana Cantero aseguró que a pesar del rechazo de los docentes, el gobierno continuará con la propuesta. «Seguimos insistiendo en el diálogo, para no negarle a los chicos la posibilidad del encuentro necesario para prepararnos para el 2021», sostuvo.

La funcionaria aclaró que a pesar de que resten solo 18 días corridos y 12 días hábiles, aún continúa el tiempo de «actividades escolares». «Desde julio, cuando tuvimos 15 días de preparación de los docentes, que se anunciaron los protocolos», explicó. Además, indicó que en este momento están arribando los cuadernos de trabajo para continuar el vínculo hasta marzo.

En relación a la modalidad de los encuentros que propone el gobierno, aclaró que se trata de «poner palabras entre los docentes y estudiantes, de mirarlos, ver quienes necesitan apoyo o consultas en febrero». La ministra explicó que la semana pasada enviaron una circular anunciando la propuesta y que el viernes transfirieron el dinero a todas las escuelas para comprar los termómetros. «Hay 18 días para planear una hora u hora y media de encuentro con la entrega de los cuadernos», afirmó. «No hay fecha establecida, cada escuela lo hará en función de los grupos que tiene», aclaró.

Para finalizar, sostuvo que el gobierno mantendrá el diálogo con los gremios porque «es la facultad del Ministerio de Educación la planificación de las actividades en el ciclo lectivo».

 

 

 

Fuente: Aire Digital

 

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Último día para anotarse en las Becas Progresar: qué líneas siguen vigentes y quiénes pueden acceder

El Ministerio de Capital Humano cierra este jueves la inscripción a las becas Progresar Superior y Enfermería, mientras que la línea Trabajo continúa abierta hasta noviembre. El programa otorga apoyo económico a estudiantes que cumplan con la asistencia y requisitos académicos.

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Foto: ilustrativa

Las Becas Progresar, uno de los programas más relevantes de apoyo a la trayectoria educativa en Argentina, llegan hoy a una fecha clave: finaliza el plazo para inscribirse en dos de sus principales líneas, mientras que otras continúan en vigencia.

Según lo informado por el Ministerio de Capital Humano, el 5 de septiembre vence la inscripción a las becas Progresar Superior y Progresar Enfermería. En tanto, la línea Progresar Trabajo seguirá disponible hasta el 30 de noviembre. Cabe recordar que la convocatoria para Progresar Obligatorio (destinada a estudiantes de nivel secundario) cerró el pasado 1 de septiembre.

El programa consiste en una ayuda económica mensual que se acredita de forma directa a los beneficiarios, vinculada al cumplimiento de metas académicas, la asistencia regular a clases y la participación en actividades complementarias.

Requisitos

Los criterios de acceso varían según la línea de beca, pero en todos los casos los ingresos familiares no deben superar tres Salarios Mínimos, Vitales y Móviles (SMVM). Entre los requisitos más destacados se incluyen:

Ser argentino nativo o contar con residencia legal de al menos cinco años.

Tener entre 16 y 24 años (con excepciones para grupos prioritarios o carreras específicas como Enfermería).

Acreditar asistencia regular en la institución educativa correspondiente.

Cumplir con esquemas de vacunación y actividades complementarias del programa.

Inscripción

El trámite es gratuito y se realiza únicamente de manera online a través de la página oficial del programa, con usuario validado en la plataforma Mi Argentina. Los postulantes deben completar el formulario, consignar datos personales, socioeconómicos y académicos, y confirmar la inscripción.

Los resultados estarán disponibles en la misma plataforma, donde además se podrá hacer el seguimiento del estado del trámite.

Con esta iniciativa, el Gobierno busca garantizar igualdad de oportunidades para que más jóvenes y adultos puedan acceder, permanecer y concluir sus estudios.

Fuente: Rafaela Informa

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La Escuela Rural N° 1370 “Doctor José María Ramos Mejía” de Ataliva lleva su creatividad y conciencia ambiental a toda la provincia

El establecimiento, ubicado en la zona rural en el límite entre Ataliva y Humberto 1º, fue seleccionada para exponer su proyecto en la Comunidad de Aprendizaje Tecnológica a nivel provincial, que se desarrollará en la ciudad de Santa Fe. Un reconocimiento enorme para un establecimiento pequeño, pero con un corazón y un compromiso gigantes. Su directora Daiana Castellano, nos comenta emocionada sobre este proyecto.

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Foto: Fachada de la Escuela Rural N° 1370 “Doctor José María Ramos Mejía”

La Escuela N° 1370 “Doctor José María Ramos Mejía”, ubicada en la zona rural de Ataliva y dirigida por la docente Daiana Castellano, acaba de vivir un momento que quedará grabado en la historia de su comunidad educativa.

Daiana Castellano docente directora del Establecimiento

Si bien no lograron superar la etapa provincial de la Feria de Ciencias, la institución fue seleccionada para exponer su proyecto en la Comunidad de Aprendizaje Tecnológica a nivel provincial, que se desarrollará en la ciudad de Santa Fe. Un reconocimiento enorme para un establecimiento pequeño, pero con un corazón y un compromiso gigantes.

Un proyecto con mirada al futuro: “Un mundo para transformar”

La propuesta que conquistó a los evaluadores parte de una preocupación tan real como urgente: el cuidado del planeta. Inspirados en las historias de WALL·E y El Lórax, los estudiantes retomaron el trabajo iniciado el año pasado —cuando construyeron un WALL·E con materiales reciclados— para dar un paso más: crear un robot móvil propio utilizando únicamente materiales descartables.

El objetivo no es solo construir, sino aplicar conocimientos de circuitos eléctricos para darle vida a este nuevo WALL·E, demostrando que la tecnología, la creatividad y la sostenibilidad pueden ir de la mano.

En el proceso, los chicos y chicas aprendieron a:

Fomentar la conciencia ambiental a través de la acción.
Aplicar de forma práctica conceptos de electricidad y robótica.
Desarrollar pensamiento crítico y habilidades para resolver problemas.
Innovar con recursos limitados.
Abrir la puerta a la programación y el uso de plataformas como Scratch.

Los desafíos fueron muchos —como suele pasar en todo proyecto innovador— pero eso no hizo más que fortalecer el espíritu de trabajo en equipo y la convicción de que con compromiso, hasta los sueños más grandes se pueden construir desde una escuela rural.

Más que ciencia: una comunidad que inspira

La participación en esta instancia provincial significa que la Escuela N° 1370 se integra a una red de experiencias y alianzas estratégicas que fomenta la innovación con impacto real en la vida cotidiana. Ser parte de la Comunidad Tecnológica es también acceder a nuevas herramientas, intercambiar ideas y abrir el horizonte de posibilidades para los chicos y chicas.

Como broche, la directora comparte en su canal de YouTube un video donde los propios estudiantes explican el proyecto con orgullo y entusiasmo, demostrando que el aprendizaje es mucho más que teoría: es emoción, descubrimiento y acción concreta.

En palabras de quienes conocen de cerca la vida en una escuela rural, cada logro se multiplica, porque detrás hay esfuerzo, creatividad y una comunidad entera que apoya. Hoy, Ataliva celebra a sus pequeños grandes científicos, que están demostrando que el futuro se construye con ideas, compromiso y mucho corazón. Fuente: Radio FM Aries

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Más de 51 mil santafesinos docentes, directivos, secretarios y preceptores cobrarán el incentivo de junio

Del total de 51.248, 45.783 no registraron inasistencias y 5.465 sólo tuvieron una. También se abonará el premio trimestral a 36.706.

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Foto: Las escuelas se mantuvieron abiertas los lunes posteriores a las elecciones.

El gobierno de la provincia de Santa Fe abonará el próximo jueves 24 de julio, el monto correspondiente al premio mensual del Programa Asistencia Perfecta a 51.248 docentes, directivos, secretarios y preceptores de gestión publica y privada que durante el mes de junio no registraron ausencias o solo tuvieron una durante ese período.

En el mes de junio, 45.783 docentes, directivos, secretarios y preceptores no registraron ninguna inasistencia y 5.465 sólo tuvieron una falta. El monto total de inversión ascendió a $ 5.727.563.493.

Este mes también se abonará el premio trimestral (abril, mayo y junio) para docentes, directivos, secretarios y preceptores. El incentivo trimestral alcanzará a 36.706 docentes, directivos, secretarios y preceptores de los cuales 29.776 no tuvieron ninguna ausencia y 6.930 solo tuvieron una. El monto total de inversión fue de $ 5.759.710.216.

Cabe destacar que en el mes de junio se otorgó un incremento en el incentivo a la Asistencia Perfecta del 8 % para docentes, directivos, secretarios y preceptores. De esta forma, en junio un docente con cargo directivo y supervisión que no haya tenido ausencias recibirá $ 180.422, mientras que un docente de hasta 352 puntos cobrará $ 90.211, un docente con sistema de jornada completa percibirá $135.317 y por hora cátedra de nivel superior $ 7.519 y por hora cátedra de otros niveles $ 6.015

Por su parte, los que tuvieron solo una inasistencia cobrarán $ 90.211 (cargo directivo y supervisión); $ 45.106 para cargo docente de hasta 352 puntos; $ 67.659 los docentes con sistema de jornada completa; y $ 3.759 por hora cátedra de nivel superior, y $ 3.007 por hora cátedra de otros niveles.

En cuanto al reconocimiento trimestral, con el aumento del 8 %, los montos quedaron de la siguiente manera: un docente con cargo directivo y supervisión que no tenga ninguna falta en el trimestre recibirá $ 270.320, un docente de hasta 352 puntos percibirá $ 135.317, un docente con sistema de jornada completa cobrará $ 202.976 y por hora cátedra de nivel superior recibirá $ 11.277 y por hora cátedra de otros niveles, $ 9.022.

Y para aquellos que sólo registran una falta en el trimestre representará $ 135.160 (cargo directivo y supervisión), $ 67.659 para cargo docente de hasta 352 puntos, $ 101.488 para docentes con sistema de jornada completa y se abonará $ 5.639 por hora cátedra de nivel superior y $ 4.511 por hora cátedra de otros niveles.

De qué se trata Asistencia Perfecta

Asistencia Perfecta consiste en un incentivo mensual y otro trimestral para premiar al docente que concurre al aula. Surgió como una política del Estado provincial de ahorro y como una de las herramientas de incentivo que permitan reducir el elevado ausentismo que se observaba en la docencia hasta su puesta en marcha.

En el decreto que creó Asistencia Perfecta se detalla que “el Estado debe garantizar la igualdad del acceso a esta educación de calidad impulsando cuantas acciones sean necesarias para evitar situaciones de discriminación, marginalidad o cualquier tipo de segregación que provenga de factores socioeconómicos, culturales, geográficos o de cualquier índole que pudieran restringir el pleno ejercicio del derecho a aprender y a gozar de una educación”.

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